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一个人遇到好老师是人生的幸运,一批又一批好老师是民族的希望

作者:jcmp      发布时间:2021-01-26      浏览量:0
1国家与民族的希望在教育。教育事业与祖国

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国家与民族的希望在教育。教育事业与祖国共命运,与时代同进步;国家的每一次发展和跨越,都伴随着教育的发展和跨越。 教育兴则国家兴,教育强则国家强。武汉地区约75万中小学生,他们是城市的未来建设者,也是国家的未来接班人 。

武汉教育取得骄人成就:截至“十二五”末,全市学前三年教育毛入园率为88.21%,九年义务教育巩固率为99.8%,三类残疾儿童少年入学率达到100%,进城务工人员随迁子女在公办学校就读的比例为97.93%,高中阶段教育毛入学率为96.46%,高考全口径上线率在94%以上。

时移世易。国家发展的新理念、城市发展的新定位,对人才培养提出新的要求。注重学生创新精神、实践能力与社会责任感的培养,主动适应新技术革命,是对武汉教育的新挑战。经典怡情、书写养性、运算启智,日复一日的“晨诵”“午习”“暮省”,江汉区创立“诵经典、习汉字、练运算”的教育新模式,全面提升孩子们的核心素养,最终落脚点是“立德树人”,使孩子们受益一生,也让社会拥有越来越多优秀的现代公民。汉阳区将共产主义理想信念、社会主义核心价值观、中华民族传统美德等融入教学生活,形成“一校一品”的校园文化特色。

在取得显著成绩的同时,武汉教育也存在一些发展中的问题,主要表现为教育发展不平衡的问题仍一定程度存在。农村教育、学前教育、民办教育、成人继续教育存在短板,部分学校办学质量和水平不高。这些问题已经破题,如蔡甸区大胆推进“1+1”主题构建教学模式,把课堂还给学生,让学生以自主、合作、探究的学习方式参与学习,培养可持续发展的学生。

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人民群众对美好生活的向往寄予教育。教育关乎千家万户。老百姓关心什么、期盼什么,改革就要抓住什么、推进什么,通过改革给人民群众带来更多获得感。在武汉,加快形成惠及全民的公平教育,提供更加丰富的优质教育,构建体系完备的终身教育,是市民对教育的新期盼。

近年来,武汉正在通过均衡师资、均衡生源、均衡办学条件,加快缩小城乡、区域、校际之间的发展差距,并通过实现教育思想、教育内容、教育手段、教师队伍、教育方式、教育管理、教育评价等的现代化,实现高质量的公平教育、高水平的优质教育和可选择的多样化教育。同时,切实保障困难家庭子女、进城务工人员随迁子女和农村留守儿童等群体获得平等的受教育机会和条件,从公平的机会走向公平的过程和质量。

在江岸区,为了推进教育资源均衡分布,通过在偏远地区引入优质初中,与普通初中联办实验班,联合办学等多措并举,不断扩大名校布点,推进师资交流,促进新的优质品牌学校形成。在武昌区,整合小学与初中片区,以优质学校为龙头,以对口学校为纽带,构建全学段大学区“1+N”管理模式,让更多学生享受优质教育。硚口区通过新改扩建幼儿园、政府购买服务等方式,使公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达到80%。

认真回应群众期待,抓住教育重点、聚焦教育热点、攻克教育难点,正是当前武汉全面深化教育综合改革的目标。义务教育学区制改革、国家中小学教育质量综合评价改革实验、国家学前教育改革发展实验区建设、国家教育云试点等,正稳步推进。

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教育的希望在教师。教育大计,教师为本。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

今天教育面临的社会大环境,比以往任何时代都要复杂。社会转型期多元价值观的冲击,学生主体意识的日益增强,信息科技高速发展,给教师工作带来挑战。在这样一个纷繁芜杂的时代,“教书”和“育人”的职责咬合得更加紧密,“为人师表,立德树人”比以往任何时候都更具分量。

武汉约10万名中小学教师,正撸起袖子加油干,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。

孟子曰:得天下英才而教育之,三乐也。在教师节来临之际, 祝贺老师们能有这种最高尚的快乐;向守望教育事业、奉献青春和汗水的所有教师和教育工作者,致以崇高的敬意!

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文丨胡孙华